![\"\"](\"http:\/\/cera-aikibudo.com\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/demonstration-enfants-au-Maroc.jpg\")
Notre art, tout comme l\u2019A\u00efkido ou le Kinomichi, demande en effet beaucoup de travail et d\u2019opini\u00e2tret\u00e9, ce qui est de nature \u00e0 participer \u00e0 la formation d\u2019un enfant. L\u2019A\u00efkibudo est une \u00e9cole de vie, dans laquelle les enfants trouvent le go\u00fbt de l\u2019effort, de l\u2019humilit\u00e9, dans des s\u00e9quences o\u00f9 le partenaire participe \u00e0 sa propre progression. Le partage et le respect de l\u2019autre sont indispensables pour franchir les \u00e9tapes. C\u2019est en cela que l\u2019A\u00efkibudo concourt \u00e0 la formation d\u2019un \u00eatre tol\u00e9rant, respectueux et disponible.<\/p>\n\n\n\n
\u00c0 l\u2019inverse, les enfants nous renvoient par leurs \u00e9motions, leur joie et leur fiert\u00e9 de pratiquer, un immense bonheur. Animer un cours enfant est pour le professeur une t\u00e2che loin d\u2019\u00eatre \u00e9vidente. Tous les professeurs de cours enfants ont en commun des qualit\u00e9s de patience, de bienveillance et de tol\u00e9rance. Il faut \u00e0 la fois allier les m\u00eames r\u00e8gles strictes du Reijiki que celles des adultes et en m\u00eame temps laisser l\u2019aspect ludique de la pratique pouvoir s\u2019exprimer pleinement.<\/p>\n\n\n\n
Le salut installe le calme et la concentration. L\u2019\u00e9chauffement peut tr\u00e8s bien \u00eatre le m\u00eame que celui des adultes, en insistant sur les exercices de coordination et de lat\u00e9ralisation, mais en excluant les activit\u00e9s de musculation, abdominaux ou tractions.<\/p>\n\n\n\n
Vient ensuite l\u2019apprentissage des techniques, c\u2019est un moment tr\u00e8s attendu ! La douceur et la souplesse sont ici de rigueur. La mission p\u00e9dagogique du professeur est d\u00e9terminante, car les capacit\u00e9s de reproduction sont souvent limit\u00e9es. En d\u00e9composant phase par phase, l\u2019enfant peut ainsi \u00e9voluer ais\u00e9ment de l\u2019attaque \u00e0 la chute en \u00e9tant toujours fortement encadr\u00e9 et dirig\u00e9.<\/p>\n\n\n\n
En fin de cours, des katas historiques, comme Happoken kata ou Tsuki Uchi no kata, trouvent parfaitement leur place.<\/p>\n\n\n\n
Les enfants ont besoin d\u2019\u00eatre valoris\u00e9s et encourag\u00e9s, aussi n\u2019oublions pas de cr\u00e9er des situations de d\u00e9monstrations, au cours desquelles le professeur insistera, par des f\u00e9licitations, sur les aspects positifs de la prestation.<\/p>\n\n\n\n
\u00ab Pour un enseignant, il n\u2019est d\u2019\u00e9gal bonheur que celui d\u2019un enfant qui, venant \u00e0 sa rencontre, s\u2019avance, h\u00e9sitant, tenant dans sa main un papier pli\u00e9, une enveloppe ou encore un petit paquet, que l\u2019enfant lui tend timidement. Les yeux grands ouverts, l\u2019enfant voir jaillir sur le visage de son professeur un \u00e9clair de bonheur \u00e0 l\u2019instant o\u00f9 il ouvre le pr\u00e9sent. Ce regard innocent est, \u00e0 cet instant, de joie et de fiert\u00e9. Son \u00caTRE d\u00e9borde d\u2019intenses \u00e9motions, celle d\u2019exister, celle d\u2019\u00e9changer de la reconnaissance, celle de produire de l\u2019affection, d\u2019\u00eatre reconnu. Il EST. \u00bb*<\/p>\n\n\n\n
Nous avons la chance d\u2019avoir en France et \u00e0 travers le monde un grand nombre de clubs enfants, o\u00f9, sous l\u2019initiative de professeurs dynamiques, investis et cr\u00e9atifs, stages et d\u00e9monstrations sont souvent propos\u00e9s au cours de la saison. La joie, les rires, la gait\u00e9 qui \u00e9manent d\u2019un dojo sont des moments d\u2019intense bonheur, sachant que tout cela est toujours accompagn\u00e9 du plus grand s\u00e9rieux et de la meilleure application.<\/p>\n\n\n\n
\u00c0 l\u2019issue d\u2019un stage enfant, notre ami Dominique Blanc-Pain** d\u00e9clarait : \u00ab Le sourire qui illumine leur visage est le plus beau des remerciements, la plus belle r\u00e9compense ! \u00bb.<\/p>\n\n\n\n
Ces enfants repr\u00e9sentent notre avenir, et le devoir des Yudansha est d\u2019assurer la transmission de notre art ; transmission technique bien s\u00fbr, mais aussi historique et \u00e9thique ! Nos valeurs de partage et de fraternit\u00e9 doivent participer \u00e0 l\u2019\u00e9dification d\u2019un monde meilleur et d\u2019un monde en Paix.<\/p>\n\n\n\n
Pour aller plus loin, nous avons \u00e0 la disposition des professeurs un recueil de jeux \u00e0 proposer lors d\u2019une s\u00e9ance d\u2019entra\u00eenement. Ce livret \u00e9labor\u00e9 par Daniel Bensimhon, Pr\u00e9sident de la commission enfant, se d\u00e9compose en quatre cat\u00e9gories : jeux de coop\u00e9ration, d\u2019opposition, de combat et de relaxation.<\/p>\n\n\n\n
De plus, le programme de r\u00e9f\u00e9rence : \u00ab Progression technique pour enfants \u00bb, \u00e9labor\u00e9 par Ma\u00eetre Floquet, permet de conduire les enfants (comme les jeunes d\u00e9butants) du 6\u00e8me au 1er kyu.<\/p>\n\n\n\n
*Lettre du CERA n\u00b0 34<\/p>\n\n\n\n
**Dominique Blanc-Pain, organisateur et animateur de stages enfants en \u00cele-de-France, disparu en 2019.<\/p>\n\n\n\n